過度期待讓"資優"小孩很快學會避免所有可能導致失敗的場景

發明智力測驗之後，大人開始著迷於測量小孩的智商，測驗高分的人通常被挑出來，貼上"資優"的標籤。問題是，不斷有研究顯示，這些標籤可能對小孩產生不力的影響。 在這群被冠上"資優"小孩中，高達50%開始喪失信心、表現欠佳，到最後是學業成績不如預期。他們沾沾自喜於"資優"的標籤，並用來建立屬於自己的身分認同，同時伴隨著的是自我過度的成就期待:資優的人很聰明、資優的人不能失敗、資優的人必須樣樣都會、資優的人永遠必須有最高水準的表現。 這些過度期待讓"資優"小孩很快學會避免所有可能導致失敗的場景，只趨向那些保證成功的事情。因為只願意留在自己有把握的環境，成長被壓抑，創造力被扼殺。因為避免錯誤，因而自我設限，為了保護自己的標籤而妨礙繼續前進。 如果"錯誤"代表是小孩的知識或理解出現缺口，每次犯錯，心智模型就會自動更新，小孩可以在錯誤中學習到 : 覺察、分類、修正及自我干預。老師應當允許小孩在錯誤中學習，唯有放手，允許小孩獨立執行錯誤分析流程，才能創造出屬於孩子的全新觀點、概念與知識。

#避免錯誤最好的方法就是什麼都不要做 #因為有錯誤代表有缺口才會產生好奇心才會有學習的發生